Gimme Shelter (Música y realidad social)

19 02 2008

Desde su concepción “Gimme Shelter” de los Rolling Stones fue mucho más que una concepción.

No en vano un documental sobre el grupo que la interpreta lleva su nombre. Pero por encima de los dobles usos del título, “Gimme Shelter” nos ha acompañado en un gran número de momentos memorables de la cultura pop, que han enriquecido el significado de unas estrofas más allá que lo que la propia letra nos induce de forma implícita.

Si tuvieramos que asociar a algun personaje a la canción (sin ser a los propios Rolling), éste sería Scorsese, que ha utilizado en tres de sus prodigiosas obras maestras (Godfellas, Casino, The Departed…) la canción para hacernos ver como el lado oscuro de la realidad “it’s just a shot away”.

Es significativo como de forma implícita este aspecto se aprecia en el documental ya mencionado a través de la etapa que cubre el “Altmont Free Concert”, con la desafortunada utilización nde los Hell’s Angels como seguridad al uso.

Pero entrando ya en mis consideraciones personales sobre el significado de la canción. Lejos de lo que se ha querido aparentar, identificandola con una canción de protesta, está obra de Keith Richards con colaboración de Jagger sólo es una mera descripción del tiempo que vivian.

La implosión que sufría el mundo donde se rompía con todos los moldes tradicionales, para que surgiera algo nuevo, sin valorar que fuese mejor o peor, unicamente nuevo.

Es cierto, que la referencia a la guerra viene en relación con Vietnam, pero no como protesta sino como una muestra del nuevo estilo mundial. El propio Keith Richards diría que Vietnam mostraba una nueva forma de guerra que no se conocía hasta ese momento.

En definitiva, “Gimme Shelter” es la viva imagen de la globalización telegeneizada, es decir, donde todo puede estar tan lejos o tan cerca como un simple cambio de canal, en el que tanto vale una película de Meg Ryan o un reportaje sobre la inestabilidad del Congo Oriental. Sin juicios de valor, que podamos tener personalmente.

Oh, a storm is threatning
My very life today
If I dont get some shelter
Oh yeah, Im gonna fade away

War, children, its just a shot away
Its just a shot away
War, children, its just a shot away
Its just a shot away

Ooh, see the fire is sweepin
Our very street today
Burns like a red coal carpet
Mad bull lost its way

War, children, its just a shot away
Its just a shot away
War, children, its just a shot away
Its just a shot away

Rape, murder!
Its just a shot away
Its just a shot away

Rape, murder!
Its just a shot away
Its just a shot away

Rape, murder!
Its just a shot away
Its just a shot away

The floods is threatning
My very life today
Gimme, gimme shelter
Or Im gonna fade away

War, children, its just a shot away
Its just a shot away
Its just a shot away
Its just a shot away
Its just a shot away
I tell you love, sister, its just a kiss away
Its just a kiss away
Its just a kiss away
Its just a kiss away
Its just a kiss away
Kiss away, kiss away





¿Qué es la Ciencia? (Lectura 1)

18 02 2008

Ciencia según Shumpeter es todo tipo de conocimiento resultado de un trabajo continuo y consciente que produce unos métodos y técnicas que van a permitir dominar unos hechos.
Esta definición puede parecer superficial pero es suficientemente amplia para que todo conocimiento teniendo un método pueda convertirse en ciencia. El método resulta esencial, ya que hace libre al investigador porque conoce como realizar cualquier cosa.
Un análisis más amplio de la definición de ciencia nos lleva a conocer los aspectos básicos del conocimiento.

1.
En primer lugar, el conocimiento científico al tener como finalidad crear leyes universales, tiene que hacer una clasificación de los elementos de la realidad para luego poder describirla.
2.
En segundo lugar, la mejor explicación para el conocimiento, es la que parte de la misma realidad que estudia. Una necesidad produce un conocimiento, y una vez que conoces actuas en consecuencia. De esta forma lo que caracteriza a la ciencia es que la realidad objetiva sea explicada a partir de ella misma, sin aditivos.
3.
El hombre desea como fin último la transformación de la naturaleza, pero el conocimiento no debe llevar directamente al ser humano a la acción sino a una coginición ideal que nos lleve a una búsqueda de la verdad y por tanto a una correspondencia entre nuestro conocimiento y los hechos.

De este último punto se deriva que la praxis no será el objetivo de la ciencia. Tanto la praxis, acción colectiva, como el pensamiento, acción individual; son fenómenos sociales en cuanto se desarrollan dentro de la sociedad. Pero como hemos dicho antes, ambos elementos no coinciden, tienen que ir separados ya que un científico no puede preocuparse por las consecuencias que tendrán sus investigaciones para así conseguir una pura explicación de la realidad.

Para finalizar hay tres puntos que me gustaría comentar. En primer lugar el conocimiento en sí mismo no puede ser objetivo, ya que al ser individual y al mismo tiempo social tiene parte de subjetividad. Las condiciones objetivas, refieren a autoritarismos y por tanto vuelven a caer en subjetividad. Y como conocimiento científico, necesita de la intersubjetividad para llegar a su culmen. En segundo lugar, un conocimiento que no tiene como fin una práctica no es el mejor método para transformar la realidad; sino como vimos el anterior día en clase existen otros más eficaces como es el caso del Action Research donde primero se construye para cambiar y luego se estudia. Por último a un científico no se le puede separar de las consecuencias de su praxis porque siempre hay que tener en cuenta las consecuencias éticas derivadas de un conocimiento y como pueden afectar a la sociedad.





El Mecanismo de la Investigación Científica (Lectura 5)

17 02 2008

La primera etapa de toda investigación es la que se inicia a partir de la observación de los hechos, seleccionando una serie de hechos para obtener conclusiones, hacer comparaciones, análisis, deducciones, etc., pero los hechos no explican nada, y para ello la tarea de la investigación científica consiste en descubrir los aspectos mas significativos o sustanciales. Decir que el espíritu de observación y la capacidad de pensar, son cualidades importantes para realizar la tarea, y una vez hecho, habrá que combinar esos resultados en un esquema coherente en el cual se puedan completar los vacíos de la observación con supuestos hipotéticos mas o menos justificados en una forma que sea explicativa donde los hechos tengan una respuesta y estén relacionados entre sí.

La segunda etapa será la de formular una hipótesis que explique los hechos de una forma clara y concisa. Señalar que para ésta etapa se necesita de una fantasía creadora o como lo denomina Shumpeter, una creación artística; esta capacidad para crear mentalmente imágenes subjetivas distintas de la realidad es la propiedad característica del humano gracias a la cual, la conciencia humana adquiere una capacidad de conocerla y modificarla.

La tercera etapa consiste en comprobar que las hipótesis formuladas coinciden a la realidad de los hechos, ampliando si es necesario, el campo de observación a nuevos fenómenos, así como en profundizar el análisis de los hechos ya conocidos, controlando que las conclusiones del investigador estén justificadas y buscando siempre nuevos hechos para confirmar las hipótesis formuladas. Decir que la cualidad necesaria en esta etapa es tener un fuerte espíritu crítico y autocrítico.

La cuarta etapa consiste en modificar o cambiar las hipótesis formuladas con los resultados de la comprobación realizada.Según Schumpeter, la ciencia nunca puede reducirse a la pura teoría abstracta, ni a la pura investigación empírica. La teoría y el análisis son inseparables pero son distintos. La investigación siempre se inicia formulando una pregunta.





Ciencia y método (Lectura 6)

15 02 2008

La ciencia es una actividad humana y social, un esfuerzo humano consciente,(la conciencia es importante porque es terapia, se convierte en punto de partida) cuyos éxitos en la comprensión de la Naturaleza han permitido al hombre, acercarse al conocimiento de sus límites, y de la realidad.
La ciencia hoy en día se ha convertido en un instrumento de dominación social, al servicio del poder de una minoría reflejado en la utlización de un lenguaje no-univeral y por tanto la ocultación de su método obviando entonces lo más significativo de la ciencia .

La ciencia pretende descubrir y explicar la naturaleza con el objetivo de conducir al hombre al ideal de libertad. El autor piensa que los criterios de demarcación conducen a formas dogmáticas de concepción de la ciencia y es partidario de una definición abierta de la ciencia que incida, en las notas de consciencia, sistematización y autolimitación, como base para alcanzar el objetivo de llegar a ofrecer una explicacion de la naturaleza.

En la actualidad se afianza cada vez más la convicción de que no existen “ciencias”, sino “teorías científicas” que constituyen una totalidad que es la ciencia en cada momento histórico.La separación entre la concepción del mundo como un no-saber y ciencia como conocimiento, es más un esfuerzo analítico y teórico que un problema real. Decir que la ideología influye en todas las etapas de la investigación y se acentúa más en las ciencias sociales y en la economía en particular.

En el estado actual de la metodología científica se admiten 4 etapas de la investigación: descripción, clasificación, explicación y verificación, utilizándose alternativamente tres modelos de inferencia: deductivo, inductivo y reductivo. La ruptura de ese consenso se da cuando damos más énfasis en cada fase de relación con las demás y da lugar a distintas corrientes metodológicas.

El investigador ha de tener como cualidades, la de: espíritu de observación y capacidad de abstracción, fantasía creadora e intuición, sabiduría pero consciente de su ignorancia y ansia por buscar la verdad.

Análisis de las etapas del método científico:

1º Visión pre-analítica de la realidad objeto de conocimiento.
2º Observación de los hechos de la realidad para formular una síntesis teórica en forma de hipótesis provisional.
3º Desarrollar la hipótesis anterior deductivamente.
4º contrastación intersubjetiva que es comunicar a la comunidad científica los resultados de la investigación.

El método de investigación y el método de exposición deben distinguirse:
- En el método de investigación ha de asimilarse en detalle la materia investigada, analizar sus formas de desarrollo y descubrir sus nexos internos para poder proceder ha exponer adecuadamente el movimiento real.
-El método de la exposición sólo es posible cuando culminamos con la investigación.





¿Qué es la concepción del Mundo? (Lectura 3)

15 02 2008

a concepción del mundo es una serie de principios que dan razón a la conducta de un sujeto.
Gran parte de la consciencia de la vida cotidiana puede interpretarse en términos de principios o creencias muchas veces implícitas, “inconscientes” en el sujeto que obra o reacciona.
Muchas veces esos principios están explícitos en la cultura de la sociedad en que vive, pues ésta suele contener unas afirmaciones acerca de la naturaleza del mundo físico y de la vida
La parte contemplativa está íntimamente relacionada con la parte práctica.
La existencia de una formulación explícita de la concepción del mundo en la cultura de una sociedad no permite averiguar cuál es la concepción del mundo realmente activa en esa sociedad porque el carácter de sobreestructura que tiene la concepción del mundo no consiste en ser mecánico reflejo, ingenuo y directo en la realidad social y natural vivida.Las concepciones del mundo presentan unas puntas concentradas y conscientes en forma de credo religioso-moral o sistema filosófico muy característica hasta el siglo XIX y que vió ser arrebatados varios campos por las ciencias positivista e intentó salvarse en un repertorio de supuestas verdades superiores a las de las ciencias.
En los casos mas ambiguos, la filosofía sistemática presenta mas o menos la pretensión de dar de sí por razonamiento el contenido de las ciencias positivas.Esta pretensión se considerará fracasada hacia mediados del XIX con la disgregación de Hegel. La causa principal es la constitución del conocimiento científico positivo durante la Edad Moderna que se caracteriza por su intersujetividad y por su capacidad de posibilitar previsiones exactas.
Las concepciones del mundo carecen de los rasgos del conocimiento positivo porque afirman cuestiones que no pueden ser verificables por los métodos del conocimiento.El carácter inspirador de la investigación se produce constantemente a lo largo de la investigación, en combinación con necesidades internas y dialéctico-formales, de ésta.
La concepción marxista del mundo, aspira a terminar con la presencia en la conducta humana de factores no reconocidos, es decir, tratan de liberar las consciencia ya que ello presupone la liberación de la práctica.El nuevo materialismo “no es una filosofía, sino una simple concepción del mundo que se sostiene en las ciencias reales. Esta escueta formulación de Engels supone la concepción de lo filosófico como un nivel del pensamiento científico: el de la inspiración del propio investigar y de la reflexión sobre su marcha y sus resultados.La ciencia positivista realiza el principio del materialismo a tavés de una metodología analítico-reductiva. Su eliminación de los factores irracionales en la explicacion del mundo procede a través de una reducción analítica de las formaciones complejas y cualitativamente determinadas a factores menos complejos y mas homogéneos cualitativamente, con tendencia a una reducción, tal que el aspecto cualitativo pierde su relevancia.
El análisis reductivo practicado por la ciencia tiene regularmente un éxito que podemos descomponer en dos aspectos:
1º La reducción de fenómenos complejos a nociones más elementales y homogéneas, desprovistas de connotaciones cualitativas permitiendo penetrar eficazmente en la realidad, pues posibilita el planteamiento de preguntas muy exactas a la naturaleza
2º Por otra parte posibilita a la larga, la formación de conceptos más adecuados.La concepción del mundo tiene por fuerza que dar de sí una determinada compresión de las totalidades concretas pues la práctica humana además de adentrarse en la realidad, también trata de entender aquello que la ciencia positiva no puede recoger.





Resumen de lo aprendido

11 02 2008

Tras muchas clases y muchas reflexiones, es cierto, que de lo que más he aprendido es del trabajo en grupo, donde me he enriquecido de sobre manera a través del trabajo y comentarios, tanto de mis compañeros como del profesor.

El estudio de las políticas concretas de protección del medio ambiente y promoción del desarrollo sostenible es un tema que en estos momentos es bastante relevante, una de las razones por las que el tema del trabajo de investigación fue elegido.

Es interesante ver como la relevancia del tema haya ocasionado que la temática de investigación haya sobrepasado el ambito de las ciencias duras, siendo incluso tema central de estudio por parte de diferentes disciplinas de las denominadas Ciencias Sociales.

Desde mi punto de vista lo más apasionante es que no se puede afrontar el problema sino es desde una perspectiva de carácter supranacional. Es decir, se trata de agresiones al medio ambiente que no tienen ya un impacto meramente local, sino que las grandes amenazas medioambientales actuales las constituyen fenómenos de contaminación transfronteriza, como por ejemplo la lluvia ácida, la contaminación de las aguas fluviales o los vertidos marítimos, y, cada vez más, fenómenos globales como la destrucción de la capa de ozono, el agotamiento de los recursos, la extinción de las especies, o el calentamiento global del Planeta fruto del llamado efecto invernadero.

La falta de correspondencia entre la soberanía política y la magnitud del problema ha hecho entrar en crisis los mecanismos tradicionales de protección del medio ambiente, tales como los impuestos o la regulación directa. Se ha hecho necesario, por un lado, reforzar la cooperación internacional en el combate contra la degradación ambiental, y crear nuevos foros de decisión y de actuación, que bien pueden representarse por el Convenio de Viena sobre protección de la capa de ozono o por la Convención Marco de Naciones Unidas para el cambio climático; y por otro lado, el ámbito y la naturaleza de estos nuevos problemas ambientales exige también nuevas soluciones, entre las que cabe destacar los mercados de permisos de contaminación negociables, tanto promovidos por la iniciativa privada como de carácter público. Entre ellos, es especialmente relevante estudiar el sistema de comercio de derechos de emisión de gases de efecto invernadero, que se inauguró en enero de 2005 en el seno de la Unión Europea.

Sin embargo vemos como cada vez es más dificil llegar a acuerdos (Por muchos paneles intergubernamentales que aparezcan como salvadores del planeta o creadores de consensos), y a su vez el problema es más evidente.

Hacer de esta amenaza una oportunidad es cada vez más dificil si comenzamos a sufrir las consecuencias sin haber invertido en investigación para dirimir las causas de los mismos, y mientras tanto nos empeñamos en convertir un fenómeno físico en un problema opinable ideológicamente.

A lo largo del curso he llegado a pensar que pone de manifiesto todos los problemas acuciantes del sistema capitalista, junto a la desolación de no encontrar alternativas fiables. Quo vadis?





Resumen del libro de P.M. Sweezy “La teoría del desarrollo capitalista”

30 01 2008

Realizado por: María Isabel Bonilla Helguero, Josué González Hernández, Vicente Vallina Fernández.

Marx era un resuelto partidario del método abstracto deductivo. Aceptaba y practicaba lo que los teóricos modernos han llamado el método de las “aproximaciones sucesivas”, que consiste en avanzar paso a paso de lo más abstracto a lo más completo, eliminando suposiciones simplificantes en las etapa sucesivas de la investigación, de modo que la teoría pueda tomar en cuenta y explicar una esfera cada vez más vasta de fenómenos reales.
Hay una serie de diferencias entre Marx y los representantes de la tradición clásica y neoclásica. El principio de la abstracciones por sí mismo incapaz de rendir conocimiento. Debe uno decidir en alguna forma de qué hacer abstracción y de qué no hacerla. Surgen dos cuestiones:
La primera ¿qué problema se examina? Y la segunda ¿cuáles son los elementos esenciales del problema? Si tenemos la respuesta a ambas pregunta sabremos seguramente de qué no podemos abstraer, y dentro de estos límites, lograremos enmarcar nuestras suposiciones de conformidad con criterios de conveniencia y sencillez.
Uno puede hacer abstracción de una diferencia que otro esté tratando de explicar, y, sin embargo, cada uno puede tener razón desde el punto de vista del problema que estudia. Marx es radicalmente distinto del de las escuelas de pensamiento no marxista, ya que “pone al desnudo la ley económica del movimiento de la sociedad moderna”.
Poner de relieve lo esencial y hacer posible su análisis: ésa es la tarea específica de la abstracción.
La principal preocupación de Marx era la sociedad en su conjunto, y muy especialmente el proceso del cambio social. Intentaba más bien poner al descubierto la verdadera interrelación de los factores económicos y no económicos en el conjunto de la existencia social.
Una vez alcanzada la conclusión de que la clave del cambio social se encuentra en los movimientos del modo de producción.
Marx se dedicó efectivamente a un estudio completo de la economía política, desde el punto de vista de las leyes que rigen los cambios en el modo de producción. “Poner al desnudo la ley económica del movimiento de la sociedad moderna” vino a ser así la meta científica a la que dedicó la mayor parte del resto de su vida.
Marx retuvo aquellos elementos del pensamiento de Hegel que hacían énfasis en el proceso y desarrollo a través del conflicto entre fuerzas opuestas o contradictorias. A diferencia de Hegel, sin embargo siguió lo conflictos históricos decisivos hasta sus raíces en el modo de producción, esto es, descubrió que era lo que él llamó conflicto de clases.
Marx advirtió la tendencia a poner el acento principal en la tierra y la renta, y la consideró descaminada. ( La agricultura viene a ser, cada vez más, una simple rama de la industria y está completamente dominada por el capital…el capital es la fuerza que todo lo domina en la sociedad burguesa.)
“La sociedad en su conjunto se divide cada vez más en dos campos hostiles, en dos grandes clases que se enfrentan una a otra: la burguesía y el proletariado”. Esta relación debe ser el centro de la investigación, el poder de abstracción debe ser utilizado para aislarla, para reducirla a su forma ás pura. Esta actitud requiere dos pasos:
Primero, todas las relaciones, exceptuando las que existen entre el capital y trabajo, hay que suponerlas provisionalmente alejadas, para reintroducirlas, una por una, sólo en una etapa ulterior del análisis.
Segundo, la relación capital-trabajo misma debe reducirse a su forma o formas más importantes.
De este modo llegamos al verdadero punto de partida de la Economía Política de Marx.
“Las mercancías”: Todo lo que habitualmente se destina al cambio más bien que a uso directo, es una mercancía; El análisis de las mercancías, por consiguiente, implica el análisis de la relación de cambio y su aspecto cuantitativo; incluye además un análisis de dinero.
El propósito legítimo de la abstracción en la ciencia social no es nunca alejarse del mundo real, sino más bien aislar ciertos aspectos del mundo real para fines de investigación intensiva.
Hay que hacerse tres preguntas: 1) ¿Están hechas con las debida consideración del problema que se estudia? 2) ¿Eliminan los elementos no esenciales del problema? 3) ¿Se abstienen de eliminar los elementos esenciales? Si podemos contestar a estas tres preguntas, podemos decir que se ha observado el principio de la abstracción apropiada.
Para Marx, la realidad social es el proceso de cambio inherente a un juego de relaciones determinado. La realidad social es el proceso histórico.
La mayoría de las gentes dan por supuesto el capitalismo, exactamente como dan por supuesto el sistema solar.
Toda mercancía tiene un doble aspecto, el de valor de uso y el de valor de cambio.
El valor de uso expresa cierta relación entre el consumidor y el objeto consumido. Observa e requisito de que las categorías de la economía política deben ser categorías sociales.
Poseyendo valor de cambio las unas en relación con las otras, las mercancías exhiben su característica única. En una sociedad en que el cambio es un método regular de realizar el propósito de la producción social, es sólo en calidad de mercancías como los productos tienen valor de cambio.
El valor de cambio aparece como una relación cuantitativa entre cosas, entre las mercancías mismas. ¿En qué sentido, entonces, ha de ser concebido como una relación social y, por lo tanto, como materia adecuada a la investigación del economista?
La relación cuantitativa entre cosas, que llamamos valor de cambio es, en realidad, sólo una forma exterior de la elación social entre los propietarios de mercancías. La relación del cambio como tal es una expresión del hecho de que los productores individuales, trabajando aisladamente cada uno, trabajan en realidad los unos para los otros.
El cambio de mercancías es un cambio de los productos del trabajo de productos individuales. Las mercancías que se tratan son productos del trabajo humano en una sociedad basada en la división del trabajo, en la que los productos trabajan privada e independientemente.
Una mercancía es un rasgo universal de la existencia humana, presente en cada una y en todas las formas de sociedad. Como valor, una mercancía es un rasgo de una forma histórica específica de sociedad que se distingue por dos características principales: 1) La división del trabajo desarrollada y 2) producción privada.
Marx identifica el trabajo como la sustancia del valor.
El trabajo también tiene dos aspectos, uno correspondiente al valor del uso y el otro al valor de la mercancía que produce.
Podemos resumir la relación cualitativa del valor con el trabajo en la siguiente información: “Todo trabajo es gasto de fuerza, y en su carácter de trabajo humano abstracto idéntico, crea y forma los valores de las mercancías. Por otra parte, todo trabajo es el gasto de fuerza humana de trabajo en una forma especial y con un fin preciso, y en éste, su carácter de trabajo útil concreto, produce valores de uso.
El trabajo abstracto es abstracto sólo en el sentido completamente recto de que se pasan por alto todas las características especiales que distinguen una clase de trabajo de otra.
La sociedad capitalista se caracteriza por un grado de movilidad del trabajo mucho mayor que el que prevalecía en cualquier forma anterior de la sociedad.
El trabajo no es sino el resultado de una suma concreta de diferentes clases de trabajo. La indiferencia hacia la clase particular de trabajo corresponde a una forma de sociedad en la que los individuos pasan fácilmente de una clase de trabajo a otra. El trabajo se ha convertido aquí en un medio de crear riqueza en general y ha dejado de desarrollarse junto con el individuo en un sentido particular.
La reducción de todo trabajo a trabajo abstracto permite ver claramente una suma de fuerza de trabajo social que es susceptible de transferencia de un uso a otro de acuerdo con la necesidad social, y de cuya magnitud y desarrollo depende en última instancia la capacidad productora de riqueza de la sociedad.
El trabajo abstracto es la sustancia del valor. La mercancía tiene en común con todas las demás mercancías el hecho de absorber una parte del total de la fuerza del trabajo disponible en la sociedad.
Marx decía que “la magnitud del valor expresa… la conexión que existe entre cierto artículo y la parte del tiempo total de trabajo de la sociedad que se requiere para producirlo”.
En la producción de mercancías la relación básica entre los hombres “adopta, a sus ojos, la fantástica forma de una relación entre las cosas”. Esta materialización de las relaciones sociales es el corazón y la médula de la doctrina del Fetichismo, de Marx.
En períodos anteriores de la historia, cuando las relaciones de producción tenía un carácter personal directo, tal materialización de las relaciones sociales era evidentemente imposible.
El mundo se rige por un estado de la sociedad en que el proceso de producción tiene dominio sobre el hombre en lugar de ser controlado por él.
La aplicación de las ideas y los métodos de la ciencia natural a la sociedad es uno de los rasgos más notables del período capitalista.
La materialización de las relaciones sociales ha ejercido una profunda influencia e el pensamiento económico tradicional, por lo menos en otros dos sentidos importantes. En primer lugar, las categorías de la economía capitalista han sido consideradas como si fueran las inevitables categorías de la vida económica en general. Los sistemas económicos anteriores han sido vistos como versiones imperfectas o embrionarias del capitalismo moderno y juzgadas en consecuencia. En segundo lugar, la atribución de poder independiente a las cosas no es en ninguna parte más clara que en la división tradicional de los “factores de producción” en tierra, trabajo y capital, de cada uno de los cuales se piensa que “produce” un ingreso a sus propietarios.
La forma de producción de mercancías constituye el velo más eficaz posible para ocultar el verdadero carácter de clase de la sociedad capitalista.
El desarrollo de la producción de mercancías bajo las condiciones del capitalismo exhibe, por una parte, una intensa racionalización de sus procesos parciales y, por otra, una creciente irracionalidad del funcionamiento de sistema como un todo. Es claro que nos encontramos aquí con una de las mayores contradicciones del régimen capitalista. Un sistema social que tiene dominio sobre el hombre, lo educa hasta un punto en que es capaz de controlar su propio destino. Al mismo tiempo, le impide advertir los medios de ejercer el poder que está a su alcance, y desvía de más en más sus energías por cauces puramente destructivos.

Marx estableció la teoría de la “ley del valor”, en la cual establece un equilibrio entre las proporciones del cambio de mercancías, la cantidad producida de cada una y la asignación de la fuerza de trabajo a las diferentes ramas de producción.
Esta teoría viene a demostrar que estos elementos se vienen a regular entre ellos de manera natural, con lo que de por sí existe un orden y no un caos que necesite una coordinación.
Para llegar a esta conclusión respecto de la teoría de la “ley del valor”, Marx hizo estudios en diferentes aspectos. Por ejemplo, en el primero de ellos analizó las relaciones económicas de las mercancías, con lo que estableció la “teoría del valor cuantitativo”, mediante la cual defendía la tesis de que existía una correspondencia exacta entre las proporciones del cambio y las proporciones del tiempo de trabajo. En este punto hay que hacer dos matizaciones, primeramente hay que relacionar el tiempo de trabajo con la noción de trabajo socialmente necesario, es decir, “el que se requiere para producir un artículo en las condiciones normales de producción y con el grado medio de habilidad e intensidad comunes en un momento dado”. La segunda matización es la consideración para todos los efectos del trabajo como trabajo simple, incluyendo también el trabajo calificado, que aunque existen diferencias teóricas entre estos dos trabajos, Marx considera de importancia la dificultad de distinguirlas en la práctica, con lo que reduce las dos concepciones en trabajo simple.
Igualmente Marx estableció una correspondencia entre el tiempo de trabajo y el precio de las mercancías en el mercado, pero esta correlación fue razonadamente criticada puesto que choca frontalmente con las reglas de la competencia, los sujetos si actúan libremente se rigen por la ley de la oferta y la demanda enunciada por Adam Smith, ya que los ofertantes no estipulan el precio de sus productos según el tiempo de trabajo empleado sino el precio que establece de por sí el mercado, ya que si no perjudicaría sus intereses.
En relación con la ley de la oferta y la demanda enunciada por Adam Smith, Marx hace una aportación muy importante en referencia al papel que juega la demanda, ya que según la teoría de Adam Smith el papel de la demanda podría simplificarse a la función que desempeña en el mercado como correlativa de la oferta y viceversa; pero Marx alude al hecho de que hay otros factores a tener en cuenta dentro de esta concepción, ya que en el papel de la demanda también actúa el capital que tenga ésta para gastar en el mercado que es condicionada por salarios retribuidos en sus respectivos trabajos. Con ello la curva de la demanda se equilibra según sean las condiciones de los factores mencionados, no únicamente según sea la curva de la oferta.
La “teoría del valor” de Marx expuesta es contraria a dos teorías en relación con el precio, a saber: “teoría del precio de producción” y “precio de monopolio”. Con lo que dejaría en duda la teoría aportada por Marx que rige en el precio, ya que estas dos concepciones no se ajustan a las condiciones de equilibrio en la teoría enunciada por Marx.

Antes de la aparición del Capitalismo, los sujetos tenían establecido un sistema de producción simple de mercancías, con lo que la cadena de producción era la siguiente: mercancía- dinero- mercancía (M-D-M). En cambio con la aparición del capitalismo, Marx distinguió de la anterior la cadena de producción de la siguiente manera: dinero- mercancía- dinero (D-M-D). Con lo que se podía observar que el Capitalismo consideraba el dinero, no como un medio, sino como un fin en sí mismo.
Asimismo, para el Capitalismo la fuerza de trabajo era considerada como una mercancía en las mismas condiciones de las demás, y era el elemento principal para la consecución de la plusvalía por el capitalista. La plusvalía no se conseguía por el proceso de circulación de mercancías ya que una variación en el precio desequilibraría en el mercado la curva de la oferta y la demanda en prejuicio del ofertante. Tampoco la plusvalía proviene de los materiales y maquinaria empleados en el proceso de producción. Por ello solamente nos queda la fuerza del trabajo como causante de la plusvalía, ya que Marx pone como caso que el trabajador en las 6 primeras horas de trabajo reembolsa los gastos que el capitalista tiene por él, pero en una jornada de 12 horas, las restantes 6 horas que el trabajador hace son un excedente de trabajo, y ello se traduce en una plusvalía de la que se beneficia el capitalista.
Con esta teoría enunciada por Marx, establece una fórmula básica:

c+v+p=valor total

De esta fórmula se derivan unas cuantas más que son utilizadas actualmente para los ejercicios de contabilidad en las empresas, como por ejemplo:
· La tasa de la plusvalía: la proporción de trabajo excedente con respecto al trabajo necesario, que Marx llama “tasa de explotación”. Esta tasa es directamente determinada por tres factores: la duración del día de trabajo, la cantidad de mercancías que entran en el salario real y la productividad de trabajo.
· La composición orgánica del capital: es una medida de la amplitud en que el trabajo es provisto de materiales, instrumentos y maquinaria en el proceso productivo, dicho de manera técnica, es una medida de la relación de capital constante con el capital variable, en el capital total usado en la producción.
· La tasa de la ganancia: es la proporción de la plusvalía con respecto al desembolso total de capital
Se ha podido observar que los factores que interactúan en las tres fórmulas son idénticos, con lo que según esta tesis para que esto se cumpliera todas las empresas e industrias debieran de ser iguales en todo su proceso de producción y en los elementos que participan en él. Por ello, la teoría aportada por Marx no es considerada válida para explicar el funcionamiento del sistema capitalista. De todos modos, aunque la “teoría del valor” no es válida en estos términos, ha contribuido positivamente en el estudio del sistema capitalista.
La economía política clásica (apoyada en la teoría de la población) predecía un fin del progreso económico. Un elevado número de habitantes incitado por el creciente proceso de acumulación llevaría a que todas las cosas necesarias para la vida tuvieran que producirse e implicaría un alza en el valor del trabajo (no en el salario real), un descenso de la ganancia respecto a la producción total y el sistema caería cuando el riesgo a asumir por el capitalista no se compensara con las ganancias. Esta teoría malthusiana murió cuando en la década de 1870 las tasas de natalidad cayeron en Europa.
El desarrollo de la teoría económica de Marx toma a las innovaciones y a los descubrimientos productivos como condiciones necesarias para la existencia del sistema capitalista. Ya que a través de estas nuevas tecnologías (que ahorran trabajo) es como se recluta al ejército de reserva y que este exista, es lo que hace que la plusvalía sobreviva y como consecuencia su clase (la burguesía).
En conclusión, los cambios en los métodos de producción llevan consigo un cambio en las relaciones sociales.

La mecanización del proceso productivo incitado por la acumulación, lleva a una mayor productividad en constante crecimiento, por lo que requiere un mayor desembolso del capitalista en materiales y maquinaria (composición orgánica del capital) esto llevó a Marx a formular la “ley de la tendencia descendente del capital” con la siguiente fórmula:

g= p´ (1-o)

De esta fórmula derivamos que si o tiende a crecer g tenderá a disminuir.
Lo que quiere decir, es que existen barreras para el desarrollo indefinido del capitalismo. La tendencia descendente de la tasa de ganancia pone límites al capitalismo. Y este se convierte en un modo histórico de producción limitado por sus condiciones materiales.
Existen seis causas por la que la “ley general de la tasas descendente de la ganancia” se convierte solo en una tendencia.
1. Abaratamiento de los elementos del capital constante. El uso continuo de la maquinaria al mismo tiempo que eleva la productividad del trabajo disminuye su valor por unidad del capital constante (se amortiza).
2. Aumento de la intensidad de explotación. Los capitalistas utilizan métodos como acelerar y estirar para compensar la tendencia descendente de la tasa de ganancia. Aceleran dejando menos tiempo al trabajo necesario y más al excedente para así aumentar la plusvalía. Estiran, prolongando la jornada de trabajo.
3. Depresión de los salarios más debajo de su valor. Intento de una constante reducción de los salarios por parte de los capitalistas.
4. Sobrepoblación relativa: El ejército de reserva tiende a presionar a la fuerza de trabajo activa así deprimiendo los salarios.
5. Comercio exterior. Hace posible adquirir materiales más baratos por lo que si se abarata el capital constante, la plusvalía aumenta.





Resumenes Sweezy

10 01 2008

Se pueden encontrar en el blog de la compañera María Isabel Bonilla

http://maribelbonilla.blogspot.com/





L’ostinato rigore

31 10 2007

“Ninguna prueba, ninguna rectificación ni desmentido
puede anular el efecto de una publicidad bien hecha”

HERMANN KEYSERLING

Papa Noel
Repasando apuntes de años anteriores, me he encontrado para mí sorpresa un trabajo sobre el estalinismo, del cuál he rescatado la cita del filósofo alemán Hermann Keyserling, a la que me ha parecido adecuado asociarle la imagen de Papa Noel (Santa Claus o como quiera llamársele…)

Siempre que empieza el año académico, concretamente con el primer trabajo de investigación, me gusta leer algún ensayo que tenga algo que ver con metodología. Pero este año he cambiado y me he dedicado a deambular por internet en busca de los más dispares artículos, que me han descubierto el lema favorito de Leonardo Da Vinci, L’Ostinato Rigore.(Rigor)

Siendo éste el hombre por antonomasia del Renacimiento, lo identifico…





Robert Nozick

30 10 2007

Nozick Filósofo y profesor de Harvard que fue conocido por el público en general gracias a su obra, convertida en clásico desde su publicación “Anarquía, Estado y Utopía”.

Dicha obra debe su fama en mayor o en menor medida por ser una respuesta a la “Teoría de la Justicia” de Rawls, aunque hoy no me he propuesto hablar de dicha obra, sino de un artículo menos conocido que si bien no da conclusiones determinantes, al menos, si que son curiosas, y nos pueden activar la mente en muchos aspectos.

El artículo en cuestión es “Why Do Intellectuals Oppose Capitalism?”, en el que se partiendo de una disertación sobre lo que él considera intelectuales e identificando en éstos, una desproporción respecto a otros grupos sociales, respecto a su orientación ideológica anticapitalista.

Después de un argumentado razonamiento, el autor indica como la razón de dicha despropoción puede estar asociada al sistema educativo, en concreto, a la estructura de normas y apremiación de éste, que hace “pensarse” a los intelectuales como superiores al resto, en tanto que mejor valorados. Es por ello, que a la hora de enfrentarse al mundo real y verse despojados de este valioso tratamiento y reconocimiento, los intelectuales achacan el desajuste al sistema.

Sin duda, la tesis es mucho más amplia y específica pero creo que con el resumen, nos podemos hacer una buena idea, no obstante para aquel que quiera ahondar en el tema, puede encontrar el artículo en Google Scholar